{"id":22,"date":"2021-05-26T11:27:55","date_gmt":"2021-05-26T11:27:55","guid":{"rendered":"https:\/\/clarita-copy.tkdemos.co\/?page_id=22"},"modified":"2024-02-11T17:57:14","modified_gmt":"2024-02-11T16:57:14","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/virtual-gallery-ikl.akbild.ac.at\/index.php\/about\/","title":{"rendered":"Info"},"content":{"rendered":"\n

Die virtual-gallery-ikl<\/em> ist ein Projekt der k\u00fcnstlerischen Lehramtsstudien an der Akademie der Bildenden K\u00fcnste Wien.<\/h3>\n\n\n\n
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Inhaltliche Ausrichtung der k\u00fcnstlerischen Lehramtsstudien<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Die an der Akademie der bildenden K\u00fcnste Wien angebotenen Lehramtsstudien sind in den Praxisfeldern der zeitgen\u00f6ssischen Kunst, Gestaltung und Vermittlung verankert. Kunst, Gestaltung und Bildung stehen in einer dynamischen Wechselwirkung mit tiefgreifenden strukturellen Ver\u00e4nderungen gegenw\u00e4rtiger Gesellschaften. Diese Ver\u00e4nderungen reichen von Geschlechterpolitik zu Globalisierungsprozessen, von Migration zu (neuen) \u00d6konomien, von (neuen) Produktionsverh\u00e4ltnissen zu Professionalisierungsdruck. Um diese Ver\u00e4nderungen in Kunst und Gestaltung zu reflektieren, m\u00fcssen Kunst und Gestaltung als Praxen verstanden werden, die st\u00e4ndig aufs Neue ausgehandelt werden.

Inhaltliche, methodische und mediale Offenheit ist die Basis, auf der ein solches Verst\u00e4ndnis von Kunst und Gestaltung verhandelbar und praktizierbar wird. K\u00fcnstlerisch-gestalterische, didaktische, fach- und bildungswissenschaftliche sowie forschende Aspekte von Kunst, Design, Moden, Architektur, Technik und den damit verbundenen Bildungsprozessen werden in ihren Widerspruchslagen bearbeitet, wobei Prozess und Produkt als gleichwertige Komponenten eines produzierenden, reflektierenden und vermittelnden Handelns verstanden werden.<\/h3>\n\n\n\n

Ein wichtiger Baustein der Studien ist die Auseinandersetzung mit kritischen Diskursen und Praxen der Fachdidaktik der zwei Unterrichtsf\u00e4cher sowie der Kunst- und Kulturvermittlung. Geschichte und Theorie von Kunst, Moden, Design, Architektur und Technik werden auf der Basis von zeitgen\u00f6ssischen Kunst- und Kulturwissenschaften sowie von Gesellschaftstheorien gelehrt. Das Wissen um die historische Gewordenheit von Praxen und Diskursen der Kunst und der Theorie sowie gegenw\u00e4rtige Entwicklungen in Kunst und Kultur vermitteln die Notwendigkeit, den Ver\u00e4nderungen der Gegenwart im k\u00fcnstlerischen und p\u00e4dagogischen Handeln Rechnung zu tragen.<\/h3>\n\n\n\n

In der forschungsgeleiteten Lehre nehmen migrationsgesellschaftliche, intersektionale und gendersensible Ans\u00e4tze einen besonderen Platz ein. Die jeweilige Situiertheit hinsichtlich sozialer, ethnischer sowie regionaler Herkunft, Geschlecht, Sprache und Generativit\u00e4t aller an k\u00fcnstlerischen Bildungsprozessen Beteiligten findet in die k\u00fcnstlerische und gestalterische Vermittlung sowie in die Bildungsprozesse Eingang. Feedback, Kritik und Motivation sind nicht nur ein Fundament der Lehre in den Studien, sondern auch f\u00fcr jede \u201eArbeit mit Anderen\u201c. Die Lehramtsstudien sensibilisieren f\u00fcr Differenzen auch durch die Reflexion der je eigenen Bildungsbiografie. Diese Reflexion ist der Ausgangspunkt f\u00fcr eine zuk\u00fcnftige differenzierende Begleitung von k\u00fcnstlerischen und gestalterischen Vermittlungsprozessen in institutionellen und au\u00dferinstitutionellen Kontexten. Der die Studien erg\u00e4nzende bildungswissenschaftlich-p\u00e4dagogische Teil wird am Institut f\u00fcr das k\u00fcnstlerische Lehramt in einem eigenst\u00e4ndigen kunst- und kulturp\u00e4dagogischen Studienbereich angeboten und umfasst die allgemeinen bildungswissenschaftlichen Grundlagen.<\/h3>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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